Atualização dos blogs até segunda feira, 1/10 às 7h00

Caros alunos,
Os que ainda não atualizaram o blog terão até segunda feira, 1/10, às 7h00 para fazê-lo.

THE HUMBLE MARKET

 Queridos alunos,

Vai acontecer este evento, com esta palestra performance coletiva, e
com conexão de 3 cidades diferentes. Deve ser bem bacana e acho que
vale a pena ir. Para a palestra performance tem que registrar. São
apenas 25 lugares por dia.

Um grande abraço,

Professores AIA



THE HUMBLE MARKET - PALESTRA PERFORMANCE COLETIVA
Preston, Derry & Belo Horizonte simultaneamente

A convite das Olimpíadas Culturais do Reino Unido, Persis-Jade
Maravala e Zecora Ura criaram um projeto de arte, performance e
tecnologia para conectar plateias no Brasil e Reino Unido, em tempo
real, durante o encerramento do evento, de 7 a 9 de setembro. A partir
da reflexão “você está preparado para um mundo mais brasileiro?”, The
Humble Market (em português, “O Mercado Humilde”) apresentará
instalações e performances interativas, música eletrônica e portais de
tele-presença em alta definição simultaneamente, em três formatos
distintos, nas cidades de Derry (Irlanda do Norte), Belo Horizonte
(Brasil) e Preston (Inglaterra).
The Humble Market se propõe a exorcizar clichês e fantasias sobre o
Brasil do passado ou do futuro, para encarar o país do agora.
“Partimos da premissa que em 2020 o mundo será oficialmente mais
brasileiro e oferecemos a oportunidade ao público de reconsiderar seu
papel nesta realidade”, explica o diretor, Jorge Lopes. “O Brasil
ultrapassou o Reino Unido como economia em 2012 então, em termos de
mercado internacional, consideramos que será sim um mundo mais
brasileiro”, conclui. A ideia é que a plateia britânica repense sua
própria cultura através de clichês, fantasias e realidades de uma
cultura “exótica”.
Para os participantes brasileiros, o evento funcionará como uma
provocação sobre nossa responsabilidade nas transformações atuais do
mundo, partindo da premissa que cada um de nós é um documento vivo de
sua própria história. The Humble Market - Palestra Performance
Coletiva acende uma reflexão sobre nossa capacidade de compartilhar
segredos com estranhos – O quanto você está disposto a revelar?  O
quanto você consegue compartilhar com um estranho? Quando uma estória
vira uma confissão? Estas são as perguntas que abrem o evento e
convidam os participantes a criarem coletivamente um espaço de
confiança e intimidade. Através variadas dinâmicas de interação e
jogos, o evento se encerra com um encontro telemático entre os
participantes no Brasil e no Reino Unido.
O evento no Brasil faz parte do Cidade Eletronika; projeto realizado
na cidade de Belo Horizonte, que através do cruzamento entre a arte e
o urbanismo, propõe o debate e a prática da ocupação e consciente dos
espaços públicos.

A Palestra Performance Coletiva ocorrerá nos dia 7, 8 e 9 de setembro,
e os interessantes devem garantir sua vaga, pois são permitidas apenas
25 pessoas por dia. Aviso importante - Apesar de ser um evento
gratuito, os participantes precisam se comprometer ao período inteiro
de duração da palestra para serem oficialmente convidados. Caso você
tenha interesse, é essencial que entre em contato com antecedência
para requisitar uma vaga. A confirmação se dará em 24-48h do
recebimento de seu pedido.

Serviço:
The Humble Market
Palestra Performance Coletiva
Cidade Eletronika
Dias 7, 8 e 9 de Setembro às 16:30h (duração 180min com intervalo)

Inscrições:
http://www.zecoraura.com/site/agendabr/

Caros alunos,
Na quinta-feira 21/06 nos encontraremos 7:30 no Lagear para discutir a finalização do semestre.
Lembrem de trazer a pré-entrega dos cadernos técnicos e do site.

Festival de Inverno da UFMG em Diamantina (15 a 26 de julho de 2012)

Caros alunos,

O Festival de Inverno a UFMG é um evento anual bastante tradicional, já teve versões em Ouro Preto e atualmente acontece em Diamantina. Esse ano, pela primeira vez, abandona o formato das oficinas artísticas e aposta numa integração de fato com a cidade. Os organizadores estão propondo uma série de "casas" para trabalho coletivo (incentivando a inscrição de estudantes e moradores da cidade). Uma novidade boa para os estudantes de arquitetura é a "cada da cidade", coordenada pelos professores Roberto Andrés e Wellington Cançado (Low), com participação de muita gente interessante.

"Partindo de questões como projetos de interesse público, mediação de conflitos, processos participativos, intervenções coletivas, mapeamentos colaborativos, práticas espaciais, gestão compartilhada, mutirões comunitários, construções experimentais, invenção de lugares reais e imaginários, potencialização de relações de vizinhança e agenciamento dos diversos agentes envolvidos na produção da cidade – moradores, poder público, movimentos sociais, etc – a Casa da Cidade, propõe a todos os interessados em conhecer e intervir concretamente no cotidiano de Diamantina uma série de atividades, coordenadas por interlocutores de diversas áreas e origens."

http://festivalufmg.wordpress.com/2012/06/14/casa-da-cidade/

Pré-inscrições - http://festivalufmg.wordpress.com/casas/casa-da-cidade/

Estudantes de graduação vinculados à Fundação Mendes Pimentel (Fump) poderão concorrer a 60 bolsas no valor de R$ 400 para participação no Festival de Inverno da UFMG. As inscrições devem ser feitas entre 12 e 18 de junho, no portal da Fump. As bolsas são relacionadas ao Programa de Inclusão Cultural, que estimula a participação dos estudantes em eventos culturais mediante apoio para custeio. O Festival de Inverno será realizado de 15 a 26 de julho. Saiba mais detalhes do Programa.

Trabalhos finais

Queridos,

Parabenizamos a todos pelo sucesso das intervenções em Catas Altas e esperamos uma grande dedicação nessa etapa final, que consiste na representação das intervenções. O objetivo é que vocês comecem a desenvolver uma linguagem própria para representar suas ideias e projetos. Para isso vocês devem apresentar dois trabalhos de representação da intervenção: um caderno técnico impresso individual e uma apresentação do grupo em website (com video).

Caderno técnico impresso (individual)

Software sugerido: InDesign

Formato: livre

Conteúdo suficiente para a remontagem da intervenção sem a presença dos autores

Primeiro esboço (planejamento do caderno: formato inicial, conteúdo etc.) a ser apresentado na quinta feira 14/06

Website das intervenções (em grupo)

Software sugerido: DreamWeaver

Conteúdo sensível e técnico, suficiente para o usuário entender a atmosfera da intervenção (video, imagens interativas etc.) e ter informações técnicas que possam ser reproduzidas (detalhes de elementos usados para montagem, desenho dos circuitos etc.)

Cada grupo deve levantar pelo menos três exemplos de sites (com elementos de navegação que achem interessante) para discussão com a turma na quinta feira 14/06. Todos os grupos devem trazer na quinta feira (14/06)  um esboço do site (esquema de navegação e de conteúdo) e um video síntese da intervenção já editado (postado no youtube ou no vimeo).

As próximas aulas devem ser no Radamés e serão voltadas para orientação e trabalho no caderno e no site. Esperamos que vocês usem o horário das próximas aulas para trabalhar em sala.

Lembramos que não teremos aula na segunda feira, 11/06.

Preparação para aula de quinta feira 10/05

Todos os alunos devem ler os textos abaixo individualmente, discuti-los em seus respectivos grupos e formular uma pergunta (do grupo) para debate em sala no dia 10/05 (primeiro horário). No segundo horário todos os grupos devem apresentar as ideias para intervenção espacializadas numa maquete física.

Textos a serem lidos por todos:

Baltazar, Ana Paula e José dos Santos Cabral Filho. 'Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta, texto publicado no livro FAD (Festival de Arte Digital), 2011. (pdf)

Baltazar dos Santos, Ana Paula, 'Por uma arquitetura virtual: uma crítica das tecnologias digitais'. Revista AU, Arquitetura e Urbanismo, São Paulo, nº 131, 2005, pp. 57–60. (pdf)

Flusser, Vilem. 'Design: obstáculo para remoção de obstáculos?'. O mundo codificado, São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98. Disponível online (pdf)

Texto para ler antes da visita ao Inhotim

Caros,

Antes da ida ao Inhotim, todos devem ler o artigo "Através: Inhotim ama Luisa Strina e Fortes Vilaça" de Gedley Braga. Possivelmente encontraremos com o autor no Inhotim.

Seminário Design Interativo dia 03/05

O seminário conta com uma apresentação de cada grupo (entre 5 e 10 minutos para cada grupo).

Cada aluno deve pesquisar possibilidades de interação em objetos, espaços e eventos. Para facilitar, indicamos os principais grupos e artistas trabalhando em design de interação e áreas afins (como arte cinética). O seminário acontecerá no dia 03/05 e cada grupo deve apresentar dois trabalhos (ou características de interação identificada em um ou mais trabalhos) que achou muito relevante. Solicitamos que cada grupo traga um exemplo escolhido nos sites que indicamos e outro escolhido a partir de investigação própria (a ideia é que vocês experimentem aprofundar na pesquisa de um assunto).

Os links que indicamos para começar a pesquisa são os seguintes:

Arte cinética - artistas a serem pesquisados:

Lygia Clark, Alexander Calder, Abraham Palatnik, O Grivo, Arthur Ganson, Theo Jansen, Guto Lacaz.

Christian Moeller

http://www.christian-moeller.com

Interactive Architecture

http://www.interactivearchitecture.org/

Rafael Lozano-Hemmer

http://www.lozano-hemmer.com/projects.php (principalmente as instalações "Relational Architecture")

Usman Haque
http://www.haque.co.uk/
Manual de LOW TECH SENSORS AND ACTUATORS
http://lowtech.propositions.org.uk/lowtech-sensors-and-actuators.pdf
Instructables
http://www.instructables.com/

Laboratórios e escolas de design de interação:

• Royal College of Art, Londers - curso de design interactions - http://www.interaction.rca.ac.uk/; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy);
• Interaction design IUAV, Veneza - http://www.interaction-venice.com/interaction-design-projects.html - ver ambient interaction themes;
• Situated Technologies, University of Buffalo School of Architecture and Planning -http://www.ap.buffalo.edu/architecture/degrees/ST.asp; pesquisar também ZKM (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, Centro de Artes e Mídias de Karlsruhe, na Alemanha) e os artistas Jeffrey Shaw (fundador do ZKM);
• Copenhagen Institute of Interaction Design, Copenhague - http://ciid.dk/education/portfolio/;
• MIT media lab - http://www.media.mit.edu/research/groups-projects
• MIT media lab Fluid interfaces - http://www.media.mit.edu/research/groups/fluid-interfaces;
• MIT media lab High-Low Tech - http://www.media.mit.edu/research/groups/high-low-tech;
• MIT media lab Object-Based Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/object-based-media;
• MIT media lab Responsive Environment - http://www.media.mit.edu/research/groups/responsive-environments;
• MIT media lab Tangible Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/tangible-media;
• Interrogative Design Group - http://interrogative.org/about/(que era originalmente do MIT)

SketchUp individual da percepção do lugar

Para postar a animação de SketchUp no blog, cada aluno deverá exportar o arquivo já com as cenas definidas, como animação. Para isso seguir os seguintes passos:

1. File/Export/Animation
2. Escolher "Format" Quicktime Movie (*.mov)
3. Clicar em "Options" e no quadro "Settings" escolher a opção Format/Web.
4. Salvar
5. Postar no blog usando o ícone "adicionar video".

Notas: no caso de usuários de PC a opção "Quicktime Movie" pode não aparecer. Nesse caso seleccionar ".avi". Para produzir um arquivo de melhor qualidade da animação do modelo perceptual do grupo podem utilizar o "Format" CD-ROM-Large.

Festa no terreiro da Dona Isabel - 14/04 - 17h00

Pré-entrega do objeto interativo e do sketchup perceptivo/sensorial

Na segunda feira (16/04) todos devem levar o protótipo do objeto interativo e a primeira versão do sketchup perceptivo/sensorial, ambos para crítica. A pré-entrega do objeto será na quinta feira (19/04). Lembrem-se de fotografar ou filmar o protótipo e o objeto e postar no blog.

Lembrem-se de atualizar os blogs...

Caros,

Depois da viagem, poucos postaram novidades nos blogs. Lembrem-se que vocês fizeram workshops de croquis com olhos vendados, experimento fotográfico com a câmera fora do ponto de vista do olho, registraram o local escolhido para a intervenção (fizeram croquis, tiraram fotos, filmaram as performances e já fizeram o modelo com medidas no sketchup). Tudo deve ser registrado nos blogs. No caso do modelo usando as medidas, cada um deve postar pelo menos duas imagens. No caso do modelo perceptivo/sensorial, vocês devem postar um video (daremos instruções em breve).

Abertura de exposição Lição de coisas, de Nydia Negromonte, no Museu da Pampulha dia 14/04 das 11h00 às 15h00

Questão para a prova sobre o livro de Herman Hertzberger (09/04 às 08h20)

O primeiro módulo da disciplina (Percepção) será concluído após a visita a Catas Altas com uma prova sobre o livro Lições de Arquitetura para avaliar se os alunos introjetaram os conceitos discutidos por Hertzberger. O objetivo é avaliar se os alunos são capazes não só de entender os conceitos, mas de trazê-los para espaços do cotidiano. Para isso cada aluno deverá analisar a cidade de Catas Altas percebendo-a a partir das categorias conceituais de Hertzberger. Espera-se que os alunos desenvolvam um texto analítico sobre a cidade (preferencialmente focando no espaço específico da cidade escolhido por seu grupo para a intervenção), mostrando domínio dos seguintes tópicos:

• Forma convidativa;
• Urdidura e trama;
• Polivalência, flexibilidade e funcionalidade;
• Articulação entre o público e o privado;
• Irregularidades;
• Gradações de demarcações territoriais.

Sobre o procedimento da prova:

• A prova deve ser escrita (podendo ser complementada por diagrama ou outro recurso gráfico), em no máximo duas páginas A4;
• Apenas o livro ou fotocópia do livro poderá ser consultado durante a prova;
• A prova acontecerá na segunda feira dia 09/04 começando às 08h20 e terminando às 10h30.

Os alunos que perderam a viagem farão a prova sobre o Museu da Pampulha.

Parkour, Deriva, Flaneur, Flash mob e Performance

Para quinta-feira 29/03 todos devem pesquisar e postar no blog (individualmente) quatro estratégias de apropriação do espaço (Parkour, Deriva, Flaneur e Flash mob). Para a discussão sobre o flaneur, deixamos o texto "A segunda morte do flâneur" na pasta da Ana Paula com dona Lurdes para fotocopiar. Esta pesquisa e sua discussão são fundamentais para a preparação da performance no espaço urbano em Catas Altas.

Todos devem também pesquisar sobre performance. Abaixo listamos alguns links para inspirar o trabalho em Catas Altas. Lembramos que a performance a ser proposta por cada grupo não deve "copiar" nenhuma das estratégias ou resultados obtidos pelos artistas indicados. A ideia é que vocês conheçam uma gama de possibilidades (passadas e atuais) e sejam capazes de avaliá-las criticamente, para então construir uma estratégia própria, adequada para o espaço escolhido.

Recomendamos que tenham cuidado principalmente com a leitura dos dois primeiros (Alex Villar e Marina Abramovic), pois se aproximam da apropriação do espaço.

Uma série de trabalhos de Alex Villar registrados num único video
http://vimeo.com/1062093

Performance de Marina Abramovic - Expansion in space
http://www.dailymotion.com/video/x1xv82_ulay-abramovic_blog

Trabalho da cia. de dança Trisha Brown (1970 e atuais)
http://www.youtube.com/watch?v=OQXq9wrDo7g
http://www.youtube.com/watch?v=QykwxE5PZWk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=c2D-g_qU10w&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=jvXOITsQPz8
Trisha Brown (aqui na Praça da Liberdade - FID 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=DSJmAF3TB5k
http://www.youtube.com/watch?v=1qCAYgnVeYY
http://www.youtube.com/watch?v=egt_a-vMjfQ
http://www.youtube.com/watch?v=kiZ4LqRYPdY
http://www.youtube.com/watch?v=_27VDkWkhOk


Yves Klein, artista plástico francês da linha conceitual (performance de Klein na década de 60)
http://www.youtube.com/watch?v=x0mYZbYdIpU

Performances do grupo de teatro da Bauhaus
http://www.youtube.com/watch?v=xMDtwC76HjA
http://www.youtube.com/watch?v=axce0bSufMc

Referências de alguns trabalhos com envolvimento dos professores de AIA

Abertura do FIT 1997, IBPA (Instituto Brasileiro de PerformanceArquitetura, EA-UFMG)

http://vimeo.com/6209517

Grupo Contato/Improvisação no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/6085078

Performance da "No Ar cia de dança" no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/5645941

Performance-aula-interativa "Musica eletrônica", 2006 (EA-UFMG)

http://vimeo.com/4752588

Projeto "Ocupar espaços", conectando o Aglomerado da Serra e a Barragem Santa Lúcia, 2006 (Oficina de Imagens e Lagear UFMG)

http://vimeo.com/4752579

Long Distance Voodoo: conectando Belo Horizonte e Berlim, abril de 2011 (Lagear e Grupo Contato/Improvisação)
http://www.youtube.com/watch?v=H459OeyT7U8

Além destes links, vocês devem procurar outras referências para enriquecer o conhecimento de vocês e inspirar a proposta da performance.

Tutoriais de SketchUp na terça-feira 27/03

Caros,

O workshop de terça-feira à tarde (27/03) será a realização de tutoriais em SketchUp.

1- Assistam os 4 vídeo tutoriais do SketchUp que se encontram em:

http://sketchup.google.com/intl/en/training/videos/new_to_gsu.html

• Part 1 - Concepts (Conceitos)
• Part 2 - Drawing Shapes (Desenhando formas)
• Part 3 - Modify Tools (Ferramentas de modificação)
• Part 4 - Create a Chair (Crie uma cadeira)

2- Realizem passo a passo 3 Self-paced Tutorials do SketchUp. Para estes tutoriais necessita-se ter o SketchUp instalado e fazer o download dos arquivos das páginas:

• Start a Drawing, Part 1
• Start a Drawing, Part 2
• Start a Drawing, Part 3

Para os que tiverem interesse em aprofundar no uso das ferramentas, no mesmo link para os 4 video tutoriais tem mais 24 tutoriais específicos sobre as ferramentas.

Aula de segunda feira 26/03

Lembrete:
Todos devem trazer pelo menos 5 ideias para desenvolvimento de um objeto interativo usando circuito eletrônico. Quanto mais elaboradas as ideias, melhor. Usem texto, croquis, maquetes etc. O processo criativo não acontece só na mente. É muito importante a "conversa" entre as ideias e outros meios (desenho, escrita, modelo físico etc.).

Sugerimos que todos procurem informação sobre objetos interativos (pensem em palavras chave que vão direcionar a sites interessantes, pricipalmente que tenham relação com interação e com a ideia que vocês tiverem).

Todos devem postar no blog: pelo menos dois retratos do colega (primeira versão e pelo menos uma versão refeita); pelo menos dois croquis da escola; pelo menos dois croquis da visita à Pampulha.

Até segunda às 8h20.

Pina

Caros,

Está em cartaz o filme Pina do diretor Wim Wenders. O filme é uma homenagem a Pina Bausch, reconhecida coreógrafa alemã, e foi produzido para ser projetado em 3D.

http://www.wim-wenders.com/movies/movies_spec/pina/pina.htm

Visita ao Museu da Pampulha dia 19/03

Como mencionado na última aula, solicitamos que todos procurem informação sobre os arquitetos Le Corbusier, Lina Bo Bardi e Oscar Niemeyer, que tenham relação com os princípios do modernismo e as diferenças de abordagem dos três. Sugerimos também que procurem informação sobre o projeto arquitetônico do Museu (antigo Cassino) e sobre o conjunto da Pampulha.

Pedimos a todos que vão de ônibus que cheguem na escola às 7h30, pois o ônibus deve sair da porta da Escola de Arquitetura às 7h45.

Os que vão direto para a Pampulha, devem encontrar a turma no Museu às 8h20.

Guto Lacaz - objetos flutuantes não identificados - 11/03/2012, Ibirapuera, São Paulo

Para os que estiverem em São Paulo no próximo fim de semana, não deixem de passar no Ibirapuera e "avistar" o trabalho OFNIS de Guto Lacaz

OFNIS: objetos flutuantes não identificados no lago interno ao lado do Planetário do Ibirapuera - domingo 11 de março - avistamentos das 10 às 11h e das 16 às 17h

http://youtu.be/OFueMIfZLxw

:: AIA – ATELIER INTEGRADO DE ARQUITETURA ::
Escola de Arquitetura da UFMG - 1º semestre de 2012

Fundamentação para o projeto de arquitetura e urbanismo I

Professores

Ana Paula Baltazar
Carmen Aroztegui
Mateus van Stralen

Professoras Colaboradoras

Flávia Ballerini

Lorena Melgaço

Monitora

Carolina Mattos

O objetivo geral do Atelier Integrado é permitir aos alunos recém-ingressos no Curso de Arquitetura uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à prática da arquitetura e urbanismo. Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica, objetiva-se também enfatizar os processos criativos no uso destes instrumentos. Busca-se o desenvolvimento de postura crítica tanto para percepção quanto para proposição de espaços, além de desenvolvimento de linguagem própria de representação para lidar com projetos.

01 :: Percepção ::

Objetivo [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção do meio ambiente construído, ou seja, o espaço arquitetônico e urbano. O objetivo é duplo, no sentido de instrumentalizar e por meio da aquisição de habilidades instrumentais específicas, adquirir também uma capacitação perceptiva. Esta compreensão crítica dos espaços visa capacitar os alunos a propor novos espaços e a intervir em espaços existentes.

Workshops/atividades
• Percepção visual – desenho de observação, croquis, imagem digital

• Percepção crítica - análise crítica de espaços arquitetônicos

• Workshop sobre flaneur, deriva, parcour, flash mob e performance.

• Workshop de software (Photoshop)

Livro Texto
“Lições de Arquitetura” – Herman Hertzberger

Visita

Museu da Pampulha (19/03)

Catas Altas (30/03- 02/04)

Trabalho Principal

Registros da percepção dos lugares escolhidos em Catas Altas.

02 :: Imaginação ::

Objetivo [criatividade - aguçar a imaginação]
Nesta etapa o aluno é solicitado a fazer uma interface híbrida (física e digital) na escala do objeto, explorando a ideia de interatividade. Esta interface deverá ser desenvolvida para inserção no ambiente urbano e para isso os alunos devem trabalhar a observação de um contexto urbano específico. Tal interface servirá de estímulo para a proposição da intervenção urbana a ser desenvolvida na etapa posterior. Ênfase especial deverá ser dada à questão da interatividade no espaço urbano e arquitetônico, buscando alterar, requalificando ou enfatizando, qualidades já existentes.

Workshops/atividades
• Workshop de softwares (SketchUp e outros)

• Workshop de mecanismos e eletrônica.

• Elaboração da objeto interativo.
• Proposição da intervenção espacial em grupo

Textos

Por uma arquitetura virtual – Ana Paula Baltazar

Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta – Ana Paula Baltazar e José dos Santos Cabral Filho
Arquitetura como instrumento ético frente as tecnologias de disjunção espaço-tempo - José Cabral Filho
Animação Cultural – Vilém Flusser
Design: obstáculo para a remoção de obstáculo? – Vilém Flusser

Visita

Inhotim (26/04)

Trabalho Principal

Objeto interativo.

03 :: Produção ::

Objetivo [construção - exercitar a habilidade de experimentação]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a executar a intervenção proposta na etapa anterior. Ênfase especial será dada à re-elaboração da proposta em decorrência de fatores provenientes do próprio processo de produção, dos problemas encontrados e não previstos, das potencialidades descobertas no manuseio direto dos materiais e da montagem da intervenção.

Workshops/atividades
• Teste de materiais – criação de protótipos
• Sensores, circuitos, mecanismos atuadores, microcontroladores e softwares associados
• Execução da instalação
• Montagem final da instalação

Texto
Apostila do LAGEAR de Physical Computing

OmemHobjeto - Guto Lacaz

Visita

Catas Altas (24/05 - 27/05)

Trabalho Principal
Intervenção no espaço urbano

04 :: Representação ::

Objetivo [escrever – registrar o objeto arquitetônico]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção com material de sua montagem final num caderno técnico (impresso e digital). Os alunos são motivados pela demanda de remontagem da intervenção em um futuro não determinado com ênfase na legibilidade da informação e em sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível e remontada).

Workshops/atividades
• SketchUp técnico
• Vídeo editores e Vídeo interação
• InDesign

• DreamWeaver

Texto
Computação arquitetural Pós-CAD - José Cabral Filho e Ana Paula Baltazar

Architectural representation beyond perspectivism - Alberto Pérez-Gómez e Louise Pelletier

Trabalho Principal

Caderno técnico.

Cada etapa terá a seguinte pontuação:

10 pontos - Percepção
10 pontos - Imaginação
40 pontos - Produção

30 pontos - Representação

10 pontos - Participação/ Blog